Pensée visuelle
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La pensée visuelle, ( Visual Thinking ) est un processus de pensée par l'image, en opposition avec le processus de pensée verbale (ou linguistique).
Cette dénomination est une traduction littérale de l'anglais ou du néerlandais, car il n'y a pas (encore ?) de dénomination définie en français. Dans le langage courant on parlerait plutôt d' imagination visuelle et en langage élitiste d' analyse figurative.
Ce qui suit expose ce principe encore très intuitif, mais ne peut être considéré comme acquis, car les premières recherches de type scientifique datent de ce siècle, mais aussi parce que l'on est hors des domaines de compétence des sciences exactes.
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Origine
La notion est née de personnes ayant surmonté leur handicap, puis exprimé leur propre point de vue sur leurs troubles, qui leur paraissaient aussi être des atouts.
On peut citer Ronald Dell Davis en 1995 pour la dyslexie et Temple Grandin pour l'autisme en 1997. Les dates sont celles de la parution des ouvrages, mais le principe leur est largement antérieur, puisque R. Davis travaillait déjà sur le phénomène de façon officielle depuis plus de dix ans.
Les recherches scentifiques ont commencé aux Pays-Bas, sous le nom de beelddenken avec Maria J. Krabbe.
Différentiation
- La pensée visuelle est une approche globale moins sensible aux lacunes, mais qui supporte mal le découpage.
On peut la représenter par un dessin, et pour comprendre ce qui suit vous allez utiliser votre pensée visuelle.
Imaginez un dessinateur qui caricature l'un de vos proches. Il est probable que vous commenciez à rire avant que celui-ci n'ait fini son dessin. Vous n'avez pas eu besoin de tous les détails pour réaliser l'ensemble. Par contre, si le dessin est fait sur un ensemble de post-it, il vous sera difficile de le comprendre sans avoir reconstitué le puzzle.
- L'image ne signifie pas nécessairement un dessin : un poème peut être tout à fait représentatif de la pensée visuelle.
- (C'est l'hémisphère droit du cerveau qui semble en être le siège préférentiel).
- La pensée linguistique, est linéaire et séquentielle.
Plus rapide et efficace pour résoudre des problèmes simples dont on a toutes les données, c'est une suite logique dans le temps, comme un texte. Chaque chapitre doit donc être parfaitement fini pour que l'on puisse y faire référence ultérieurement. Par contre écrire plusieurs chapitres en même temps est le meilleur moyen pour tout mélanger.
- Le langage ne signifie pas forcément les mots, mais une indexation du sens. À ce titre, le panneau stop relève plus du langage que de l'image.
- (On la rattacherait à l'hémisphère gauche).
Les penseurs visuels
La notion existe en anglais (visual thinkers), mais il serait faux d'imaginer une séparation absolue. Il existe plutôt une façon de penser qui domine naturellement l'autre, comme on a un coté du corps qui domine l'autre. On parle alors de droitiers et de gauchers, mais cela peut être fonction des situations : l'écriture, le sport, ...
Les deux formes de réflexions, visuelles et linguistiques, sont donc pratiquées par l'ensemble de la population. D'après les premières études, la forme linguistique est favorisée à l'âge adulte alors que les jeunes enfants (entre 2 et 7 ans) utilisent de préférence l'imagination visuelle. (d'après les travaux de Maria J. Krabbe).
Certaines formes de la dyslexie, de l'hyperactivité, et de l'autisme y sont rattachés, il semble en effet qu'une majorité de dyslexiques et d'autistes favorisent la pensée visuelle, mais par des processus qui ne sont pas clairement établis.
Dérive
Tout concept de superiorité est donc absurde, et découle d'une incompréhension totale :
- Il est important et inquiétant de remarquer qu'une récupération est pratiquée depuis longtemps par des sectes qui font de ces penseurs visuels des surhommes. Elles sont, à l'heure actuelle, quasiment la seule réponse à ceux qui ont pu avoir l'intuition du phénomène. On peut en effet, à la lumière d'un esprit critique fort, explorer similitude d'identification entre penseurs visuels et enfants indigo (qui quelque soit la qualité de la première accroche restent des espèces de superman venus d'une autre planète...). Dans les deux cas on peut retrouver l'autisme, ladyslexie et l'hyperactivité.
- La pensée visuelle ne doit pas pour autant être assimilée à un phénomène paranormal ou à une manipulation. Au contraire, cette récupération semble prouver la véracité du phénomène, malgré l'aberration de la réponse proposée.
Exemples
La métaphore est un exemple de l'intervention de l'imagination visuelle à travers une forme linguistique. Les dictons en sont de bons exemples.
Voir aussi
- Sciences cognitives | cognition | asymétrie cérébrale | Perception
- Syndrome d'Asperger | autisme | dyslexie | Hyperactivité
Liens
Pour les anglophones
- visualspatial.org
- Penser en image
- Intro au VSL VSL pour visual learner que l'on peut traduire par élève visuel en français
- Maria J. Krabbe Stichting
- Autisme et contact visuel
- le don dyslexie
- "The problem of Increasing human energy" Un essais de Nikola Tesla traitant entre autres de l'épanouissement de l'esprit humain
Ouvrages
- Le don de dyslexie, de Ronald Dell Davis (trad Eldon M. Braun), 1995, ISBN 2220036561
- Penser en images et autres témoignages sur l'autisme de Temple Grandin, 1997, ISBN 2738104878
